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我國(guó)應(yīng)積極優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

一、以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革。一是在中等職業(yè)學(xué)校深化教學(xué)改革，創(chuàng)新課程開設(shè)模式，開發(fā)校本教材和學(xué)校優(yōu)勢(shì)核心課程，打造特色鮮明的職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)模式，并積極探索新型評(píng)價(jià)機(jī)制。二是充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校技能大賽的教育教學(xué)和技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練引導(dǎo)作用，組織學(xué)校教師學(xué)生全員參與，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能日常學(xué)習(xí)訓(xùn)練與技能比賽的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的整體技能水平。三是注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生德育工作。

二、建立多元化師資培養(yǎng)模式，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。積極組織參加國(guó)家、省級(jí)師資培訓(xùn)。同時(shí)，注重教師隊(duì)伍普及培訓(xùn)與重點(diǎn)培養(yǎng)多層次培養(yǎng)，支持各學(xué)校著重開展新聘教師基本素質(zhì)培訓(xùn)，開展全市專業(yè)課程教學(xué)指導(dǎo)方案培訓(xùn)，從整體提高教師素質(zhì)。

三、逐步建立多種教育相互貫通協(xié)作的培養(yǎng)體系。一是發(fā)揮利用駐當(dāng)?shù)馗叩仍盒５馁Y源優(yōu)勢(shì)，拓展五年制高職教育。二是支持高職院校建設(shè)。三是充分發(fā)揮高職院校的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)，師資培養(yǎng)和教育教學(xué)指導(dǎo)。四是積極探索普通高中與職業(yè)教育的融合模式，積極探索與技工學(xué)校的“雙證互通”機(jī)制。

四、整合社會(huì)資源，多層次開展校企合作

當(dāng)?shù)貙W(xué)校在具備條件的情況下，組織專業(yè)教師到學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展能工巧匠進(jìn)校園活動(dòng)，從企業(yè)聘請(qǐng)高技能人才到學(xué)校承擔(dān)技能教學(xué)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，聘請(qǐng)企業(yè)專家參加學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)；下一步，將逐步引導(dǎo)企業(yè)參與到學(xué)校專業(yè)建設(shè)和基礎(chǔ)能力建設(shè)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)校企之間資源的整合共享，促進(jìn)教育教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合，建立教師與企業(yè)員工的合作輪崗制度，充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員的功能等。