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近年來我市職業(yè)教育取得了跨越式發(fā)展，為全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大批人才，但同時也存在競爭力差、吸引力不強(qiáng)的問題，主要表現(xiàn)在：

　　一、社會對職業(yè)教育的認(rèn)識有誤區(qū)，職業(yè)學(xué)校招生十分困難，望子成龍，重學(xué)歷、輕技能的觀念一致主導(dǎo)著考生和家長去千軍萬馬擠獨木橋，造成職業(yè)學(xué)校在招生時處于弱勢地位。

　　二、政府投入不足，尤其是各縣職教中心主要靠自我造血發(fā)展，實訓(xùn)設(shè)備、教學(xué)儀器、師資力量大量短缺，對于以實際操作為主，需要大量實習(xí)設(shè)備的職業(yè)學(xué)校來說是個極大的瓶頸。

　　三、職業(yè)學(xué)校招生存在不正常競爭現(xiàn)象，由于職業(yè)學(xué)校招生困難，各學(xué)校在招生中各顯神通，采取地方保護(hù)政策，甚至不惜買賣生源。

　　四、多數(shù)企業(yè)對支持職業(yè)教育不熱心，校企聯(lián)合困難。

　　建議：

　　1、提高職業(yè)教育的地位，加強(qiáng)對職業(yè)教育的宣傳和投入力度，首先加大對職業(yè)學(xué)校的投入，讓優(yōu)美的校園和先進(jìn)的實訓(xùn)設(shè)備吸引廣大學(xué)生、家長，讓他們切實感受職業(yè)學(xué)校能學(xué)到真本領(lǐng)。其次加大對各行業(yè)高技能人才的宣傳報道。第三提高技能型人才的社會地位和待遇，從根本上改變?nèi)藗儗β殬I(yè)教育的誤區(qū)。

　　2、整合全市職業(yè)教育資源，按照全市中、東、西發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞優(yōu)勢學(xué)校、優(yōu)勢專業(yè)，進(jìn)一步打破縣域、學(xué)校類型界限，采取劃轉(zhuǎn)，合并等方法，使全市的職業(yè)教育布局、專業(yè)、資源合理配置，培育競爭力強(qiáng)的重點專業(yè)，在立足為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)上，通過與發(fā)達(dá)地區(qū)聯(lián)合辦學(xué)不斷提升我市技能性人才的數(shù)量和質(zhì)量，為我市吸引高端產(chǎn)業(yè)做好人才儲備。

　　3、在招生就業(yè)上，全市要一盤棋，通過對學(xué)校的督導(dǎo)評估，正確分析各學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、師資力量，讓廣大學(xué)生家長都能找到適合自己發(fā)展的專業(yè)，避免內(nèi)耗、拆臺，堅決杜絕簡單的職業(yè)介紹、勞務(wù)輸出。

　　4、從政策上鼓勵校企聯(lián)合，政府一方面要積極為校企牽線搭橋，激勵企業(yè)高技能人才到學(xué)校授課，鼓勵職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實踐學(xué)習(xí)；一方面加大對企業(yè)技改、科研的投入，鼓勵有條件的企業(yè)和行業(yè)利用資源、技術(shù)、信息等方面的優(yōu)勢與職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)。